另外,我覺得還應(yīng)多發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,組織教師進(jìn)行集體備課。因?yàn)榧w備課是集體智慧的體現(xiàn),在確定一個(gè)主題后,讓每位教師都備課,然后進(jìn)行交流。取長補(bǔ)短,再請一位老師具體執(zhí)教,課后進(jìn)行反思總結(jié),這樣不僅能切實(shí)有效地提高教師的教學(xué)水平,還避免了孤軍奮戰(zhàn)的現(xiàn)象。中國幼教網(wǎng)1家教1兒童 我想,只要我們抓緊教研工作,多為老師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們的教學(xué)就不會(huì)僅僅停留在紙上,我們的教學(xué)質(zhì)量也一定會(huì)提高。因?yàn)椋覀冇幸粋€(gè)團(tuán)結(jié)的集體。